Des ressources pour enseigner en SEGPA ou ailleurs avec le sourire !
Petite période (mes 3èmes rentrent de 3 semaines de stage) donc petite séquence pour traiter la thématique « Dénoncer les travers de la société ». J’ai choisi cette année de travailler ce thème à travers l’angle des préjugés et des relations hommes/femmes. Cette séquence a été l’occasion de revoir les différents genres littéraires, de définir la satire, […]
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Pour traiter la thématique « Se raconter, se représenter », j’ai choisi cette année d’étudier « Patients » de Grand Corps Malade. Ce roman est l’occasion de travailler sur le genre de l’autobiographie mais aussi de faire un lien avec ma séquence d’EMC sur l’égalité et les discriminations. J’en profite pour aborder en étude de la langue, les niveaux […]
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C’est la deuxième fois que j’étudie le roman autobiographique « Un sac de billes » de Joseph Joffo avec mes élèves de 3ème et à chaque fois, ils ont beaucoup apprécié. C’est aussi un excellent support pour faire un parallèle avec le programme d’histoire et permet de donner aux élèves des repères marquants. Nous avons passé beaucoup […]
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Début juillet, nous avons créé dans le cadre d’un groupe de travail sur la prise en compte des difficultés des sous-mains en français et en mathématiques au sein de mon établissement. L’objectif est de mettre à disposition de l’élève rapidement les ressources nécessaires pour l’aider à effectuer ou à corriger une activité. Nous avons élaboré […]
Lire plusQuelques petites activités que je propose à mes élèves dans le cadre de la préparation de l’oral du CFG : une petite grille de mots croisés (et sa correction) qui va permettre de se préparer davantage à l’entretien en rebrassant les sigles et le vocabulaire spécifique à l’orientation. un exercice de comparaison d’oraux fictifs à […]
Lire plusVoici la séquence que j’ai créée pour étudier « Matin Brun » de Franck Pavloff. Présentation rapide de cette nouvelle : il s’agit d’une allégorie de la mise en place d’un état totalitaire. Le texte est court et très accessible pour nos élèves. Après une première écoute, ils ont une approche factuelle du texte puis peu à […]
Lire plusVoici une séquence de français sur la « Planète des singes » de P. Boulle permettant d’illustrer la science-fiction proposée à mes élèves de 3ème. Ils apprécient la thématique et accrochent bien au roman. L’idée est de découvrir le genre, de lire une oeuvre intégrale et de proposer quelques temps de réflexions « philosophiques ». Pour travailler ce roman, […]
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Il y a quelques mois, je faisais part à mon compagnon, développeur, de mes difficultés à trouver une application peu onéreuse et simple d’utilisation pour gérer les emprunts des livres de ma bibliothèque de classe. Quelques mois plus tard, mon souhait était exaucé ! La naissance de BIBLIOCHOUETTE ! Quel plaisir de suivre son développement […]
Lire plusVoici la séquence que je propose à mes élèves de 3ème, la découverte de « Persepolis » de Marjane Satrapi. Elle vise à travailler la thématique « Se chercher, se construire, se raconter, se représenter ». Cette idée de travailler sur cette BD m’est venue de la SEGPA d’Alienor. La séquence est davantage orientée sur l’aspect autobiographique de la […]
Lire plusPour compléter l’étude du roman « Un tueur à ma porte » (ici), je propose un rallye-lecture d’une vingtaine de titres autour de l’univers du policier. Pour chaque roman, une fiche de compréhension est proposée. En plus, je demande aux élèves de résumer oralement chaque oeuvre lue (ils s’enregistrent à l’aide d’un vieux smartphone ou d’un tablette). […]
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Segpachouette 