Des ressources pour enseigner en SEGPA ou ailleurs avec le sourire !
Je vous partage ici quelques ateliers créés pour aider mes élèves à mémoriser les régions de France. Ces repères ne sont pas explicitement présents dans les programmes mais je glisse au détour de chaque chapitre traité quelques repères géographiques à mémoriser qui me semblent essentiels en lien avec le thème travaillé (exemple : grandes villes […]
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Une petite nouveauté dans mes ateliers de géographie : des mots croisés. C’est tout simple mais me paraît efficace pour mémoriser le vocabulaire et apprendre à rechercher un lieu sur une carte. J’ai retenu 5 thématiques : continents et océans, grands pays du monde, grandes villes de France, grandes villes du monde et déserts/forêts/montagnes. Les […]
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Voici les différents ateliers proposés à mes élèves de 6ème pour travailler les repères en lien avec la séquence « Habiter un espace à fortes contraintes ». Il s’agit de nommer et situer les grands déserts (chauds et froids), les grandes forêts et les hautes montagnes. J’ai choisi la carte du « Livre scolaire » comme support de référence. […]
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Une séquence qui suit celle sur la répartition de la population sur terre pour essayer de comprendre comment les hommes se sont adaptés et s’adaptent à des milieux contraignants. J’ai choisi deux études de cas : habiter un désert chaud (exemple du Sahara) et habiter en montagne (exemple des Alpes). Cette séquence est en lien […]
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Une petite séquence de géographie assez classique à destination des 6èmes sur la répartition de la population mondiale. J’ai choisi de traiter cette séquence en premier lieu pour pouvoir retravailler en même temps les repères géographiques (continents et grands pays du monde). Cette séquence se divise en trois parties : Première partie : l’inégale répartition […]
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Nos élèves de 6ème n’étant exceptionnellement pas inclus en classe ordinaire cette année, j’ai récupéré une heure de géographie avec eux ! Voici ma première séquence de l’année sur « Habiter une métropole ». En premier lieu : quelques ateliers pour parvenir à situer les grandes villes du monde (à venir) Puis, je leur ai proposé 4 […]
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