Des ressources pour enseigner en SEGPA ou ailleurs avec le sourire !
Première lecture (pédagogique) de l’été, « Apprendre autrement avec la pédagogie positive » : simple-efficace-rapide-et-agréable à lire ! Un livre qui n’est pas spécifiquement destiné aux enseignants mais qui s’adresse à un public « non-spécialiste ». Cette approche est cependant très intéressante pour nous car elle nous permet d’entrevoir l’éducation de manière plus large et de réfléchir à des […]
Lire plusDès que j’ai lu le résumé de ce livre, j’ai su qu’il me le fallait ! Un livre qui s’inspire des travaux de Sylvain Connac et relate la mise en place de classes coopératives dans un collège public ! Et je n’ai pas été déçue ! Pour le dire autrement, sans faire ma normande, j’ai […]
Lire plusPetite lecture de la semaine, « L’école du cerveau » d’Olivier Houdé. Descriptif de l’ouvrage : Ce livre fait le lien entre les recherches en neuropédagogie actuelles et les travaux des grands pédagogues du 20ème siècle. L’auteur montre ainsi en quoi certaines idées basées sur des intuitions ou des constats empiriques sont justifiées par les recherches actuelles […]
Lire plusVoici une séquence de français sur la « Planète des singes » de P. Boulle permettant d’illustrer la science-fiction proposée à mes élèves de 3ème. Ils apprécient la thématique et accrochent bien au roman. L’idée est de découvrir le genre, de lire une oeuvre intégrale et de proposer quelques temps de réflexions « philosophiques ». Pour travailler ce roman, […]
Lire plusAprès le rallye littéraire de rentrée (qui par ailleurs a bien fonctionné, 4 élèves ont même souhaité emprunter un livre !!), je me suis rendue compte que l’idée de chercher sur la quatrième de couverture pour trouver des informations sur un livre n’était pas du tout intuitive pour les élèves. Voici donc un petit exercice […]
Lire plusUtilisable en cycle 3 ou en SEGPA, voici le dernier né des ateliers pour réviser les graphèmes qui posent le plus de problèmes à nos élèves (lettres s, c, g). Le but cet atelier auto-correctif est d’étiqueter des aliments grâce à des bandes coulissantes. Quelques images valent mieux qu’un long discours ! On […]
Lire plusPour faire écho à l’article publié précédemment sur la maîtrise de la lecture chez les élèves de SEGPA, je présente ici un jeu qui permet de (re)travailler les sons (j), (g), (s), (z) et (k), sons souvent les plus chutés par nos élèves. Ce jeu est inspiré des jeux « Halli Galli » et « Jungle Speed ». Le […]
Lire plusLorsque je suis arrivée en SEGPA, j’ai entamé sagement le programme du cycle 3 en français, en enchaînant traditionnellement les activités de lecture/compréhension et d’étude de la langue. Les élèves faisaient le travail demandé mais très peu de progrès. Et puis, un jour lors d’une animation pédagogique, une formatrice, Valérie Vilmain, nous a présenté le […]
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Segpachouette 