Des ressources pour enseigner en SEGPA ou ailleurs avec le sourire !
Pour faire écho à l’article publié précédemment sur la maîtrise de la lecture chez les élèves de SEGPA, je présente ici un jeu qui permet de (re)travailler les sons (j), (g), (s), (z) et (k), sons souvent les plus chutés par nos élèves. Ce jeu est inspiré des jeux « Halli Galli » et « Jungle Speed ». Le […]
Lire plusInspiré du jeu de société, Unanimo, voici Historimo ! Le principe est le même, il s’agit de proposer huit mots à partir d’une image dans un temps imparti (d’abord 1 minute puis 45 secondes voire 30 secondes si les élèves sont en grande forme). On marque des points en fonction du nombre de fois que […]
Lire plusLorsque je suis arrivée en SEGPA, j’ai entamé sagement le programme du cycle 3 en français, en enchaînant traditionnellement les activités de lecture/compréhension et d’étude de la langue. Les élèves faisaient le travail demandé mais très peu de progrès. Et puis, un jour lors d’une animation pédagogique, une formatrice, Valérie Vilmain, nous a présenté le […]
Lire plusVoici quelques ateliers/jeux que j’ai conçus afin d’aider les élèves à maîtriser le nom des quadrilatères et leurs propriétés. Devine quad ! Un petit jeu de devinettes tout simple pour se familiariser avec les propriétés des quadrilatères. Quad suis-je ? Un jeu inspiré du célèbre jeu « Devine-tête » sauf qu’ici il s’agit de deviner son quadrilatère […]
Lire plusJe crois qu’après j’en aurai terminé des programmations pour l’année à venir ! Good news ! Programmation histoire 5ème SEGPA Progression histoire 5ème SEGPA : En version modifiable, ici.
Lire plusVoici ma programmation prévisionnelle en SVT pour ma classe de 3ème. Elle est construite à partir des programmes pour la préparation du DNB pro.
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En vue de la préparation de l’épreuve de SVT du DNB pro, voici le référentiel de compétences du cycle 4 pour mes élèves de 3ème SEGPA. Le lien vers le B.O est ici. Le document mis en page pour suivre l’acquisition des compétences. (modifiable et pdf)
Lire plusJe partage ici ma programmation prévisionnelle pour ma classe de 3ème en français. J’y « mixe » les compétences du cycle 3 et du cycle 4 pour pouvoir tenter d’évaluer de manière objective le contrôle continu pour le CFG et pour le DNB pro. J’attends le projet de référentiel de compétences commun cycle 4 de notre académie […]
Lire plusCorriger la production de quelqu’un aide mes élèves de SEGPA à acquérir les règles d’orthographe grammaticale. J’ai donc fabriqué un petit jeu d’enquête policière pour qu’ils s’entraînent à repérer corriger les erreurs d’accord.
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Segpachouette 