Des ressources pour enseigner en SEGPA ou ailleurs avec le sourire !
Il y a quelques mois, je faisais part à mon compagnon, développeur, de mes difficultés à trouver une application peu onéreuse et simple d’utilisation pour gérer les emprunts des livres de ma bibliothèque de classe. Quelques mois plus tard, mon souhait était exaucé ! La naissance de BIBLIOCHOUETTE ! Quel plaisir de suivre son développement […]
Lire plusAvant de commencer la séance, nous travaillons sur le concept de « révolution ». Je demande aux élèves tous les mots que leur évoquent la révolution et les écris sans commentaire au tableau. Puis j’entoure les mots qui sont dans le concept et barre ceux qui n’y appartiennent pas (ou pas nécessairement) aidant les élèves à définir […]
Lire plusVoici la séquence que je propose à mes élèves de 3ème, la découverte de « Persepolis » de Marjane Satrapi. Elle vise à travailler la thématique « Se chercher, se construire, se raconter, se représenter ». Cette idée de travailler sur cette BD m’est venue de la SEGPA d’Alienor. La séquence est davantage orientée sur l’aspect autobiographique de la […]
Lire plusPour compléter l’étude du roman « Un tueur à ma porte » (ici), je propose un rallye-lecture d’une vingtaine de titres autour de l’univers du policier. Pour chaque roman, une fiche de compréhension est proposée. En plus, je demande aux élèves de résumer oralement chaque oeuvre lue (ils s’enregistrent à l’aide d’un vieux smartphone ou d’un tablette). […]
Lire plusJe compte traiter conjointement deux chapitres liés à la thématique de l’urbanisation : « espaces et paysages de l’urbanisation » et « les villes dans la mondialisation ». J’ai décidé de reconduire mon fonctionnement en ateliers en géographie avec mes 4èmes qui avaient bien adhéré lors de la séquence sur les espaces maritimes, à re-découvrir ici. Voici la fiche […]
Lire plusToute petite séquence d’histoire sur l’Europe des Lumières avant d’attaquer la Révolution française. La première séance est un travail de recherche sur les philosophes des Lumières. La deuxième séance invite les élèves à réfléchir aux différentes idées véhiculées par les penseurs des Lumières. Enfin, un petit escape game numérique qui servira de séance de révision.
Lire plusUn petit escape game numérique sur les philosophes des Lumières qui me servira de séance de révision à la suite de ma séquence sur l’Europe des Lumières pour les élèves de 4ème SEGPA. Un jeu numérique qui permettra aux élèves de découvrir quelques mécaniques de l’escape game avant d’en vivre un « vrai » sur la Révolution […]
Lire plusUne petite séquence destinée à mes élèves de 5ème/4ème en littérature qui s’intégrera dans un travail plus large sur le roman policier avec des activités autour du portrait et des descriptions mais aussi avec un rallye-lecture sur le genre. Voici la fiche de préparation de la séquence. Séance 1 : document sur le vocabulaire lié […]
Lire plusVoici une séquence que j’ai construite l’année passée pour mes élèves de 5ème. La séance sur Jeanne d’Arc est largement inspirée du livre « Situations-problèmes pour enseigner l’histoire au cycle 3 » en simplifiant et en adaptant les documents à destination des élèves. Quel plaisir de voir les élèves se « disputer » pour savoir si Jeanne d’Arc méritait […]
Lire plusJe viens de terminer avec mes élèves une séquence autour du film « Le diable s’habille en Prada ». Ce film est l’occasion de travailler autour du monde du travail et de la mode. J’ai cette année en anglais une classe de 5ème/4ème SEGPA. Les élèves de 4ème (que j’ai eus l’année dernière et qui ont l’habitude […]
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Segpachouette 