Nos élèves de 6ème n’étant exceptionnellement pas inclus en classe ordinaire cette année, j’ai récupéré une heure de géographie avec eux !

Voici ma première séquence de l’année sur « Habiter une métropole ».

En premier lieu : quelques ateliers pour parvenir à situer les grandes villes du monde (à venir)

Puis, je leur ai proposé 4 ateliers tournants :

• un atelier d’analyse de carte : la carte et les questions pour en travailler la lecture.

                         

• un atelier d’analyse de documentaire sur la ville de Mumbaï : l’extrait vidéo (montage issu de l’émission Échappées belles) et la fiche de travail

• un atelier de recherche sur le lexique spécifique

• un atelier dirigé sur la découverte d’une métropole et de ses fonctions avec pour exemple la ville de New-York (j’ai choisi cette ville car j’ai eu la chance de m’y rendre plusieurs fois et ce partage d’expériences amène vraiment des discussions intéressantes avec les élèves) : le diaporama supportet la petite fiche de synthèse réalisée en autonomie après le temps d’échange autour de la découverte de la ville.

                           

 

Enfin une carte mentale qui permet de faire le bilan : des fonctions, des quartiers et des défis à relever dans la plupart des métropoles. Je projette plusieurs images et propose aux élèves de prendre la parole sur les différentes images présentées ; nous refixons alors les bons termes et concepts. Une fois cette réactivation effectuée, les élèves placent les images au bon endroit et complète les termes manquants sur la carte mentale.

En espérant que vous trouverez ici votre bonheur pour traiter de cette séquence !