Voici ma séquence sur la Première Guerre Mondiale adaptée aux élèves de 3ème SEGPA en vue de la préparation du DNB pro. Je vais lier ce travail à une séquence de littérature, à savoir la lecture du roman « Marraine de guerre » de C.Cuenca.

Je vous présente ici les différents ateliers proposés par compétence travaillée.

Tout d’abord, la fiche de suivi des ateliers :

Puis les ateliers par compétence :

• Connaître et dater les événements de la Première Guerre Mondiale.

– Un atelier que j’ai conçu dans lequel les élèves doivent replacer des étiquettes événements sur une frise chronologique. Les étiquettes sont plastifiées et aimantées pour être placées sur la frise.

– Deux ateliers de réinvestissement : application 1  et 2 sur Learning Apps. 

• Comprendre le système des alliances lors de la Première Guerre Mondiale.

Atelier de recherche : les élèves ont à disposition une carte vierge de l’Europe (trouvée ici) en 1914 et doivent réaliser la légende et effectuer les recherches pour connaître les alliances. 

A disposition également, un atelier de réactivation sur Learning Apps.

• Connaître et décrire les conditions de vie des soldats.

Cette compétence sera traitée notamment en littérature avec le roman « Marraine de Guerre » de C. Cuenca. 

En complément, une fiche pour entraîner les élèves à la méthodologie du DNB pro.

• Utiliser le vocabulaire spécifique à la Première Guerre Mondiale.

Le vocabulaire est travaillé en parallèle avec l’étude du roman « La marraine de guerre ».

– Deux fiches d’entraînement sur le vocabulaire spécifique : recherche de définitions et mots cachés. (mots cachés réalisés avec educol.net ; correction ici)

– Un jeu de type mémory pour les élèves qui sont davantage visuels et sa correction pour pouvoir être utilisé en autonomie. (à imprimer sur du papier relativement épais pour ne pas voir les mots par transparence).

– Application de réinvestissement créée sous Learning apps.

• Comprendre le rôle des civils pendant le conflit.

Atelier dirigé avec analyse d’images montrant notamment le rôle des femmes pendant la Première Guerre mondiale.

• Comprendre et expliquer les conséquences de la Première Guerre mondiale.

Une analyse de documents. Je propose toujours les documents en couleur et en grand format à côté pour que les élèves puissent lire le plus facilement possible les documents. 

Quelques ateliers en plus …

• un jeu de questions qui permet de réviser toutes les connaissances acquises :

Règles très simples : se joue à 2, un soldat allemand et un soldat français. Le vainqueur est celui qui parvient à entrer dans la tranchée ennemie et à atteindre la victoire en premier. Chaque réponse juste permet au soldat d’avancer d’une case. 

• A l’occasion de la semaine consacrée à la commémoration du centenaire de l’Armistice dans mon établissement, je proposerai un escape game sur le thème de la Première Guerre mondiale qui sera un bon réinvestissement de cette séquence. (à venir)

 

Une proposition d’évaluation : evaluation_WWI