Voici les 4 ateliers que j’ai prévu pour travailler les nombres relatifs avec mes élèves. C’est une notion de niveau cycle 4 qui me paraît tout à fait abordable pour eux car elle fera appel à de la logique plus qu’à des connaissances. J’ai hâte de travailler avec eux enfin quelque chose de vraiment nouveau qu’ils n’ont jamais vu auparavant.

• Atelier 1 : l’ascenseur

C’est grâce à cet atelier que je vais introduire les nombres relatifs. On réalisera d’abord des calculs oralement « Je suis à l’étage -4 et je monte de 2 étages, à quel étage suis-je ? » Puis on réfléchira à la manière dont on peut écrire ces calculs. 

On peut imprimer ces ascenseurs en A4 ou en A5 (mode 2 par page), on plastifie (avec ou sans la bande blanche pour voir ou non le numéro des étages auquel n’est pas l’ascenseur), deux petites encoches et on peut faire monter ou descendre l’ascenseur !

                                                 

• Atelier 2 : le thermomètre

Cet atelier sera un réinvestissement du précédent avec un champ numérique un peu plus large. (mais des calculs toujours très simples)

• Atelier 3 : Fast & numbers !

Lorsque les élèves maîtriseront bien la notation des nombres relatifs. Un atelier de circuit (il faut savoir se plier aux passions de ses élèves ;-)) pour travailler l’addition des nombres relatifs. 

• Atelier 4 : les 4 dés 

Enfin, un jeu qui se joue à 2 pour travailler les opérations sur les nombres rationnels. On lance 4 dés (2 normaux et 2 uniquement avec les signes + et -), puis on place les dés dans l’ordre que l’on veut pour obtenir la plus grande somme. Lors de chaque manche, celui qui obtient la plus grande somme remporte un jeton. Celui qui a le plus de jetons gagne la partie !

A partir de ce jeu, je vais introduire la succession de 2 signes (-)…. (et remporter la partie grâce à cette astuce !!) Je pense que grâce à cette subtilité, ils retiendront que 2 signes –  successifs reviennent à un signe + !